jueves, 19 de noviembre de 2009

München!

Vamos a dejar de arreglar el mundo y ocuparnos de cosas más mundanas...

Mis colegas me piden que suba fotos de Munich, que después de casi dos mese viviendo aquí ya va siendo hora... Por supuesto no pretendo que sea una guía visual de la ciudad, tan sólo unas cuantas fotos más o menos decentes que he podido hacer cuando el tiempo me lo permitió (pero qué tiempo más malo hace en este país!). Espero que os gusten.

Deutsches Museum, muy recomendable. Puedes ir todos los días y siempre encuentras cosas nuevas. No suelo tirar muchas fotos en los museos, estas son las más decentillas.




Las siguientes fotos son del Botaniches Garten, muy bonito, a pesar de que era otoño y las plantas no estaban en todo su esplendor precisamente.



Era un poco escéptico con el Canon 18-55 que me prestó Pedro... pero sin duda es un buen objetivo.


Las siguientes son del palacio de Nymphenburg... siempre ha habido gente a la que le sobraba el dinero...





El Englischesgarten (Jardín Inglés) es una de las zonas más guapas de Munich para echar la tarde paseando tranquilamente y tirar fotos. Los muniqueses le tienen mucho aprecio a este parque.

Al fonfo se ven los edificios más emblemáticos de Munich (Frauenkirsche y varias torres de las muchas iglesias).

Uno de los rincones del Englischesgarten.



Supongo que si tienes pareja disfrutas más de estos paseos...

Un ganso... haciendo el ganso.


El Tierpark (zoo) también es un buen sitio para pasar una tarde tranquila... aunque ver a los animales encerrados hace que a uno se le caiga el alma a los pies.

Apunté por algún sitio los nombres de los animales... a este le llamaremos "un tipo de gacela" (cuando vuelva a Espana Pedro -es biólogo- me romperá las piernas...).

Este le da mil vueltas al Internet Explorer.

El mamífero más veloz del planeta, encerrado en unos cuantos metros cuadrados.

Espero que os hayan gustado. Más adelante colgaré algunas que tengo de Augsburg, Pinakoteke der Moderne (Museo de Arte Moderno), Praga... De las montañas no hay ninguna foto, porque con el tiempo tan asqueroso que está haciendo ni he podido oler los Alpes Bávaros.

miércoles, 18 de noviembre de 2009

De la servidumbre moderna

Mi amiga Isa ha colgado un vídeo muy interesante, que reflexiona sobre el sistema capitalista y cómo nos está alienando.
"De la servidumbre moderna es un libro y un documental de 52 minutos producidos de manera totalmente independiente; el libro (y el DVD que contiene) es distribuido gratuitamente en algunos sitios alternativos de Francia y de América Latina. El texto fue creado en Jamaica en octubre de 2007 y el documental fue terminado en Colombia en Mayo de 2009. Existe de él una versión en francés, en inglés y en español. La película ha sido elaborada a partir de fragmentos malversados de películas de ficción y de documentales.
El objetivo central de esta película es poner al día la condición del esclavo moderno en el marco del sistema totalitario mercantil y dar a conocer las formas de mistificación que ocultan esta condición servil. Fue concebida bajo la única intención de atacar de frente la organización dominante del mundo..."
Intenté publicar un comentario en su blog, pero como es demasiado largo, lo publico aquí y a a ella le dejo el enlace a esta entrada. El video también lo podeis ver en:


No quiero que nadie se lo tome como una verdad absoluta ni propaganda reaccionaria (ni el vídeo ni lo que opino de él), como todo lo que se publica, debe ser analizado de manera crítica y constructiva. Aver qué os parece.

Mi comentario es el siguiente:

Hola Isa!

Ando liado con mil cosas (el sistema mercantil totalitario me tiene alienado), pero al final he podido ver el video que has colgado.

Vaya por delante que el sistema capitalista no me parece de ninguna manera justo, y creo que es la máxima expresión de la avaricia humana, causante de gran parte de los males del mundo, pero quiero hacer unos cuantos comentarios y puntualizaciones:

Personalmente, no me ha gustado el empleo de tantas frases tópicas, consignas trasnochadas y ese tono entre apocalíptico y mesiánico, no llamando al pensamiento crítico sino a aceptar lo que dice como la única verdad, como si fuese un iluminado. Yo lo habría orientado de otra manera, noc un lenguaje menos rimbombante y más directo, basándome en hechos y argumentaciones, y no en ideas preconcebidas.

El trabajo
Existen trabajos que no son alienantes, y que te enriquecen personalmente. Por ejemplo yo decidí embarcarme en una Tesis Doctoral porque las perpectivas que se me planteaban al acabar la carrera sí que eran alienantes, esclavizadoras y con poco futuro. Muchas otras personas trabajan en temas que realmente les apasionan o acaban dedicándose a lo que realmente les motiva en vez de trabajar en lo que supuestamente han recibido una formación específica.

La medicina mercantil
La medicina no se basa en la mutilación... me parece una afirmación totalmente gratuita y sin ninguna base.

Menciona la secuenciación del ADN como algo que tiene la única finalidad de alienar más al ser humano „nuestro cuerpo ya no nos pertenece“, dice. Acaso, dejó de pertenecernos con otros decubrimientos de la medicina y la fisiología? dejó de pertenecernos se descubrió la circulación sanguínea o el funcionamiento de las neuronas? Las personas somos mucho más que una doble cadena de nucleótidos; nuestra experiencia con el mundo, lo que aprendemos, sentimos... es una parte esencial e intransferible de nosotros mismos; como decía ortega y Gasset: „yo soy yo y mi circunstancia“.

También rezuma la idea de la ciencia como algo deshumanizador... sencillamente no puedo estar de acuerdo. La inquietud por el mundo que nos rodea es algo propio del ser humano, no un producto del capitalismo salvaje que padecemos. Sin el conocimiento científico que nos permite ver el mundo de una manera crítica y con cierta perspectiva, volvemos a la época de Zeus, Vucano y la demás tropa, dioses que hacían llover, que una cabra se pusiese enferma o que nos enamorásemos o sintiésemos celosos. je, je... aunque lo menciona sólo muy de pasada, a mi me afecta directamente.

La obediencia como segunda naturaleza
Cuando habla de que obedecemos sin cuestionar nada, las imágenes son de una ciudad, con coches y peatones aletrnándose para cruzar. No es un ejemplo muy afortunado... creo que son necesarias unas mínimas normas de convivencia, basadas en el respeto mutuo, sobre todo cuando vivimos tanta gente junta en las ciudades. Está claro que entre esas normas hay cosas injustas y contradictorias; es nuestro deber denunciarlo públicamente.

La ilusión del voto y la democracia parlamentaria
Menciona el bipartidismo, y ahí le doy la razón: elegimos entre gris claro y gris oscuro. Pero fruto del descontento social que provoca el tener que elegir entre el malo y el peor, se están abriedo paso nuevos partidos que tratan de trasladar a la esfera política necesidades reales de la sociedad; el primer ejemplo que me viene a la mente es el Partido Pirata de Suecia, por el que nadia daba un duro y ya tiene una representación notable. El contrapunto serían otros partidos minoriatrios que promueven el odio y el fascismo, pero está en nuestras manos y es nuestra responsabilidad desenmarcararlos y denunciar los fines que persiguen.

El sistema mercantil totalitario
Creo que el vídeo da una visión muy simplificada del capitalismo y la sociedad de consumo (tampoco se le puede pedir un análisis riguroso en 50 minutos) y cómo elimina toda libertad. Generaliza demasiado; puedes elegir, aunque no es fácil, consumir productos ecológicos o procedentes del comercio justo (hay gente que vende on-line los productos de su huerta, sin más intermediarios que la empresa de transporte), usar software libre o irte de vacaciones a sitios que ninguna agencia de viajes te propondría (te pongo un ejemplo?). Mucha gente se deja llevar por las tendencias, pero con un poco de sentido común y visión crítica es fácil salirse.

El comercio es tan viejo como la humanidad, no es un invento moderno, pero llevado a los extremos que se está llevando sí es algo perjudicial para el hombre. El comercio es, además, un modo de fomentar la comunicación e intercambio de ideas, conocer otras culturas y formas de vivir: estoy pensando en los beneficios culturales -y dejando a un lado lo negativo, es cierto- que supusieron las vías de comercio de las Rutas de la Seda y las Especias en Asia, las rutas marítimas de los Fenicios y, si las cosas se hubiesen hecho de otra manera, la búsqueda de una vía alternativa hacia las Indias... pero ahí está la eterna avaricia humana, que acabó con el saqueo impune de todo un continente.

Habla de „los poderosos“ y de „los que manejan el dinero“ de una manera que recuerda a la vieja lucha de clases, un sistema de poder piramidal en el que es imposible saltar de un estamento a otro . Está claro que existen grupos con poder y dinero que maejan el cotarro, pero no están blindados, podemos exigirles que cambien y que asuman responsabilidades por sus desmanes... no siempre tiene éxito, pero puede hacerse. En ese aspecto creo que la constante denuncia pública de sus negocios oscuros es el mejor método para acabar con su impunidad. De esta manera se ha logrado presionar a muchos gobiernos para que se comprometan a no fabricar minas antipersona, a usar bombas de racimo (lo ideal sería acabar con las guerras de una puta vez, claro está...), se ha acabado con la impunidad judicial de algunos dicatadores sanguinarios -valga la redundancia (Pinochet, Milosevic) y se ha puesto contra las cuerdas a gobiernos por casos de corrupción desenfrenada. No siempre se han logrado condenas firmes ni que todos acaben pagando por sus crímenes, pero queda claro que la sociedad no es tonta y no es fácil engañarla. Hace falta poner más énfasis en eso, presionar constantemente a los políticos que dicen representarnos, que la gente se manifeste masiva y pacíficamente por lo que no es justo, por los engaños a los que nos someten, por los problemas importantes y no porque el futbolista de turno gane X o Y. Además de eso habría que promover la lucha „desde dentro“: que la gente que accede a las altas esferas del poder llegue con conciencia social, que no se apoltrone en el sillón y trabaje por las necesidades reales. Nadie dice que sea fácil...

Ir en contra del sistema no consiste en tirar piedras a la policía. Los personajes a los que cita (Thoreau, Nietzsche...) no eran precisamente unos punkis hasta el culo de anfetas y con ganas de armar bronca, sino gente con una sólida formación que les sirvió para plasmar a lo largo de su vida un análisis crítico de la sociedad en la que vivieron. Citar a filósofos y sociólogos está muy bien en plan retórico (argumentum ad verecundian –argumento de autoridad... siempre y cuando no se caiga en la falacia, claro), pero usar a Shakespeare con los mismos fines... es tremendamente capcioso, porque las frases que pone en boca del genio de las letras inglesas son de los personajes de sus obras: personas ficticias desenvolviéndose en escenarios inventados a conveniencia del autor con una finalidad artística. Como base para una argumentación tienen el mismo valor que lo que dige Yoda, por mucha razón que creamos que tiene el venerable maestro jedi.

Efectivamente, como dices tú, incita a la violencia, pero no se atreve a decirlo a las claras; pone imágenes de enfrentamientos con la policía y habla de que „al sistema no hay que conquistarlo, hay que destruirlo“ destruirlo cómo? a pedradas o de manera civilizada?

Ningún sistema de organización social debe imponerse por la fuerza, por buenas que sean las intenciones. No creo que, por ejemplo, la Revolución Rusa tuviese como finalidad crear un estado totalitario, para eso se habrían quedado como estaban, pero ya ves, la imposición de la búsqueda del bien común no acabó como propusieron sus ideólogos. Creo que una sociedad bien organizada, justa para todos, que no menoscabe las libertades individuales ni colectivas es algo que debemos construir y mantener entre todos. Es algo utópico, pero no por ello deberíamos renunciar a ello.

Sólo propone la destrucción del sistema, no propone una alternativa clara y fundamnetada, sólo la vaga idea de la „autogestión de las empresas“ y la „democracia directa a nivel comunal“, sin dar más detalles. Creo que antes de destruir nada hay que tener claro cuál es la alternativa y qué medios vamos a poner para alcanzarla.

A pesar de todo lo argumentado, creo que el vídeo está muy bien para hacernos reaccionar y pensar que las cosas pueden ser de otra manera. Es un poco como lo que hacen, por ejemplo, los grupos ecologistas más ruidosos: asustarnos con terribles catástrofes para que, al menos, empecemos a separar el plástico del papel. La humanidad avanza así, lentamente; tenemos una gran inercia, necesitamos estímulos muy fuertes (por desgracia muchos de esos estímulos se han basado en la violencia) para cambiar nuestra forma de vivir, y eso no pasa de la noche a la mañana.

En cuatro palabras: la cosa está chunga, pero se puede cambiar.

Ya está. Ya me quedé a gusto.

Je, je... efectivamente el vídeo te hace pensar, reflexionar, escribir interminables comentarios en los blogs... y eso que estoy de acuerdo con muchas cosas que dice; llegas a poner un vídeo que alabe al Calleja y te colapso la página (por cierto... cuándo veremos vídeo del Desafeo Esperro de Mão?).

Un besote!

 

sábado, 19 de septiembre de 2009

Abou me...

This entrie is in some way a presentation, because my profile options are not enough to describe nobody... in fact a brief entrie is not enough too, but let's ty it!

I am 30, geologist, mountaineer... well, and many other thigs, but in these first two I spend the most of my time.

Nowadays I am working in my PhD Thesis in IGME (the Spanish Geology Survey), about remote sensing applied to contamination in sulphur-mining areas detection , specially in south-west Spain, where it is a serious problem. In the following picture you can see what I'm meaning...



All these reds are due to iron oxydes transported by acid waters (REALLY acid waters (pH=1-2); these waters are also able to transport heavy metals (Cadmium, Arsenic, Cobalt...), that are really dangerous for environment and human health. In IGME I sarch for ney ways to detect an know the temporal evolution of this kind of contamination. I also colaboraborate with DLR (German Air and Space Agency), Nantes University (France), Japan Geology Service and CSIRO, in Australia. In this link you have more information about this fascinating work.



Oh, this one was taken in Morocco, while a working with La Rioja University; we were working in dinosaur footptrints. It was a really good experience, with very nice mates from Rabat University and various spanish universities too.

About Mountains, I've grown un in them, I love them. I think they can provide you things that "city live" cannot. I'll put here some pics... I should create a Facebook profile, or something like that... but I think I wouldn't have enough time to mantain it properly, and also don't like very much Facebook or other social networks because I prefer spend my time having a beer with my friends, not in front of a computer screen (like all my working day). I also desagree with the aiming of social networks: "the highest number of friends you have, the coolest you are". I deeply disagree. Well, few time ago I joined in DevianArt, but I think I still don't have enough good photos to upload... well, when I get more experience with RAW processing and Photoshop I'll put some good photo. Yes... I know, I know... it's not a competition, it's only a place where you can show your artistic work, but when you see these so amazing photos... oh, it's unavoidable to feel shame for your crappy work.

Well, here you have some mountain pictures, I hope you like them:


This one was taken in the summit of Torres, between León and Asturias, next to the San Isidro ski resort. It was a great climbing, with Pedro (on feet) and "Turbo" (lying). It was the firs time that Turbo climbed a mountain using alpinism gear, and he did it pretty well. You get a very good feeling when you show someone mountains...



I like very much this one; it was taken in the Almanzor summit, in Avila. I (left) am with Harry, the REAL "Unorthodox Alpinist". We have been climbing together for about six years... oh, I could tell you so many fucking extrem mountain surviving experiences with this dude... But don't get fear, we also have climbed beautiful and enjoying mountains, with a smile in the face, and without worrying about difficulties or bad weather.

Anyway, tha's no all, of course. I'll continue putting more things about me (it's the aim of blogs, isn't it?) in this so abbandoned blog.

See you!

lunes, 1 de junio de 2009

Por qué votar

Sólo dos motivos para votar... en las elecciones europeas, las generales, autonómicas o las de tu comunidad de vecinos.

a) Para que no se manipule tu voto (fácilmente): ¿Estás seguro de que nadie de tu mesa electoral aprovechará para votar por tí?

b) Para poder quejarte: Tanto si sale el partido que no te gusta como si sale al que votaste, porque cuenta con que te va a decepcionar ("oye, tío que yo te voté y no cumples lo que prometiste"). Si no votas se supone que estás de acuerdo con el resultado, sea el que sea. Tú mism@.

En fin... esta es la democracia en la que vivimos.

jueves, 28 de mayo de 2009

Ay, los tunos...

No me acordaba de cuánto echaba de menos a los tunos de Salamanca hasta que escuché esta alegre tonadilla de Def Con Dos:

Tuno bueno el tuno muerto.a veces sueño con tu cara,con la lengua fuera, toda morada.No te lleves ninguna sorpresacuando estés ahorcado en la estatua de Fonseca.Tuno asqueroso, tuno repulsivo.ni siquiera en la tuna tienes amigos.No intentes rectificar:a golpe de bandurria te voy a triturar.Tuno bueno el tuno muerto.Voy a arrancarte las cuerdas vocales.Te estrangularé durante un examen.He sembrado de polillas tu armario,que se coman tu capa y tus leotardos.Clavelito pocho, clavelito envenenado.los claveles del tuno huelen a sobaco.En el monte de piedad te están esperandopara lapidarte con libros empeñados.Tuno bueno el tuno muerto.Ningún tuno se merece respeto.Son vagos y analfabetos.triste y sola se queda mamáporque su tuno no logra aprobar.Sabes que tienes tus días contados.basta de gritos, basta de saltos.Cómete a pelo tu pandereta.Suspende ciencias y letras.Tuno bueno el tuno muerto.

Cómo los echo de menos... ya casi no se ven... tal vez sea por culpa de la cirrosis, la sobredosis y la gonorrea... sinf... qué pena...

lunes, 2 de junio de 2008

Como el culo...

Una curiosa apreciación acerca de las dimensiones de los booster del transbordador. No sé si esto es cierto no no, pero da que pensar...

(Sí, es falsa: https://www.snopes.com/fact-check/railroad-gauge-chariots/)

Cuando vemos el transbordador espacial en la torre de lanzamiento, podemos apreciar los dos cohetes adicionales adosados al principal (SRB: Solid Rocket Booster, normalmente de color blanco), y que son los encargados de dar el impulso inicial. Éstos se fabrican en Utah por la empresa Thiokol. Los ingenieros que los diseñaron hubieran preferido que fueran mayores, pero estos depósitos se tenían que transportar por tren hasta la base de lanzamiento. La línea férrea entre la fábrica y Cabo Cañaveral cruza las Montañas Rocosas a través de un túnel que no permite el paso de cohetes de mayor tamaño.

Pero ¿por qué el túnel tiene estas dimensiones? Porque la anchura de los túneles viene determinada por la anchura del tren y éste, a su vez, tiene relación directa con la separación de los raíles. La distancia estándar entre los raíles de la vía del tren en Estados Unidos es de 4 pies y 8,5 pulgadas (unos 1,4 metros). Es una cifra particularmente extraña.

¿Por qué se adoptó esta medida? Porque los ferrocarriles norteamericanos fueron construidos, igual que los británicos, por ingenieros ingleses pensando que era una buena idea ya que permitiría usar locomotoras inglesas.

Muy bien, pero ¿por qué los ingleses los construyeron de esta forma? Porque las primeras líneas de ferrocarril fueron diseñadas por los mismos ingenieros que construyeron los tranvías, que ya utilizaban esta misma medida.

Pero ¿por qué esta distancia? Porque los constructores de tranvías eran los mismos que anteriormente construían carros y utilizaban los mismos métodos y las mismas herramientas.

Pero ¿por qué los carros utilizaban este estándar? Porque en toda Europa las roderas en los caminos estaban ya marcadas y cualquier otra medida hubiese causado la rotura de los ejes de los carros.

Claro, pero ¿por qué los caminos tenían la misma separación entre las roderas? Porque los caminos se remontaban a los tiempos de los romanos y se hicieron para facilitar el desplazamiento de las legiones.

Pero ¿por qué los romanos adoptaron esta medida? Porque los carros de guerra romanos estaban tirados por dos caballos. Los caballos galopando uno al lado del otro debían tener la suficiente separación para no molestarse. Con el fin mejorar la estabilidad del carro, las ruedas no debían coincidir con las pisadas de los caballos y a la vez no estar demasiado separadas para no causar accidentes cuando dos carros se cruzaran. Hemos encontrado nuestra respuesta a la pregunta inicial. La separación entre los raíles del ferrocarril norteamericano (1,4 metros) viene determinada porque 2.000 años antes, en otro continente, los carros romanos se habían construido en función de las dimensiones del culo del caballo.

PRIMERA CONCLUSIÓN Una restricción en el diseño del medio de transporte mas rápido del mundo, el transbordador espacial, viene determinada por el ancho del culo del caballo.

SEGUNDA CONCLUSIÓN La próxima vez que veamos unas especificaciones técnicas y nos preguntemos si se han hecho con el culo, la respuesta es SÍ.

martes, 25 de marzo de 2008

Una reflexión...

El origen de este triste blog fue durante el CAP (Curso de Aptitud Pedagógica); en una de las asignaturas teníamos que crear uno e insertar en él una webquest (eso de los GPS que hay más abajo). Y asignatura superada. Bravo por el nivel de exigencia para los aspirantes a profes de secundaria.

Ya terminé el CAP y me gustaría decir que vaya chufa. ¿Se supone que con 60 horas de clase ya estoy preparado para asumir la responsabilidad de formar a alumnos de secundaria? Claramente NO. Pero en fin, te dan una orientación, te avisan de lo que te vas a encontrar y te motivan para dedicarte a la Enseñanza (sí, con mayúsculas).

Lo cierto es que no debería quejarme por la formación que me dieron durante el CAP, sobre todo tras hacer las prácticas en el insituto. Resumen: asistir a las clases como si fuera un alumno más para "ver cómo funciona", dar dos horas de clase y redactar un informe con un comentario personal de la experiencia. Fin. Mi comentario fue el siguiente:

A pesar de que la experiencia ha sido algo breve, he podido conocer de primera mano los problemas actuales en la Educación Secundaria y los problemas a los que tienen que enfrentarse los profesores de esta especialidad. Los más destacables a la hora de impartir clase son los siguientes: falta de respeto hacia la figura del profesor y falta de interés hacia las materias que se imparten.
Creo que ambos problemas podrían solucionarse con un cambio radical en la imagen que los alumnos tienen de su profesor: en vez de tratar de ser una figura autoritaria que lo único que exige es silencio en la clase debería ser visto como alguien que se esfuerza para dar a los alumnos una herramienta muy valiosa para su futuro: el conocimiento y la capacidad de aprender. Sé que no es nada fácil, puesto que los alumnos están en una edad crítica y muchos profesores acaban dejándose llevar por la rutina que marcan los libros de texto.

Respecto a las clases que impartí, he de admitir que me tocó un grupo muy bueno, de 10 alumnos de 2º de bachillerato. Pude desarrollar las prácticas sin contratiempos y con buena respuesta por parte de los alumnos. Preparé las clases basándome en la estructura del libro de texto, pero estructurando los contenidos de manera más acorde con lo que es, desde mi punto de vista, una secuenciación lógica de los contenidos.

Tras esta experiencia, creo que hay muchas cosas que deberían cambiar en la Educación Secundaria, y la primera de ellas es la inercia en la que está inmerso todo el Sistema Educativo.
¿Con qué reacción me encontré por parte de la persona que me tuteló durante las prácticas?

Opción A: "¡Muy bien, me gusta que la gente joven que se incorpora al Sistema Educativo venga con entusiasmo e ilusión por hacer que ls cosas vayan a mejor!"
Opción B: "Oye tú, piltrafilla, si vas a ir de colegui con los alumnos olvídalo, aquí hay que estar de policía, y que a nadie se le ocurra aprender algo que no está en el libro."

Si has elegido la opción A es que vives en el país de las piruletas y los osos amorosos. Evidentemente, la respuesta con la que me encontré fue la B. Tratar de cambiar la manera de dar las clases para que la gente Aprenda (sí, de nuevo con mayúsculas) implicaría que muchos profesores de secundaria, apoltronados y apolillados en su plaza fija, tendrían que esforzarse por preparar y adecuar las clases, innovar, investigar, implicarse en la Formación de los alumnos... en fin, TRABAJAR, cosa que en este país no se estila demasiado en los organismos públicos.

Oigo muchas voces críticas: los alumnos vienen asilvestrados, no hay respeto, te torean como quieren, así es imposible dar clase... ¿y quién dijo que Formar a Personas era tarea fácil? Más aún cuando los alumnos están en plena edad del pavo. Me temo que muchos profesores de secundaria están ahí porque decidieron "sacarse unas oposiciones" y ¡hala! a vivir del contribuyente. Saber Educar implica algo más que sacarse unas oposiciones; para empezar implica tener Vocación. Implica tener ciertas inquietudes dirigidas a sacar lo mejor de las personas que la sociedad pone en nuestras manos. Educar no es un montaje en cadena donde los productos defectuosos de deshechan; es una labor en la que no nos deberíamos permitir fallos en el "producto final". Ya sé que las "materias primas" que la Sociedad pone en nuestras manos no son siempre las que desearíamos, pero ahí está el reto, ahí es donde se ve quién vale, quién tiene vocación para dedicarse a esto.

Defiendo y siempre defenderé la Enseñanza Pública, pero no así la dejadez y parsimonia de la que es esclava mucha gente que la ejerce.